SEO-анализ сайта и рекомендации

Оценка сайта либерти-скул.рф по параметрам SEO:

1. **Title**: Оценка - 7/10. Тайтл страницы не содержит ключевые слова, но имеет понятное и краткое описание.
2. **Meta Description**: Оценка - 5/10. Метадescription страницы не содержит ключевые слова и не является привлекательной для пользователей.
3. **Header Tags**: Оценка - 8/10. Сайт использует header tags (H1-H6), но не все заголовки имеют текст.
4. **Content Quality**: Оценка - 6/10. Содержимое страницы является информационным, но не имеет достаточной длины и не является привлекательным для пользователей.
5. **Image Optimization**: Оценка - 4/10. Изображения на странице не оптимизированы для поиска, не имеют alt-атрибутов и не используются в контенте.
6. **Internal Linking**: Оценка - 7/10. Сайт использует внутренние ссылки, но не имеет логической структуры и не использует anchor текст.
7. **Mobile-Friendliness**: Оценка - 9/10. Сайт имеет мобильную версию и адаптируется к различным устройствам.
8. **Page Speed**: Оценка - 6/10. Сайт имеет среднюю скорость загрузки страницы (около 3 секунд).
9. **SSL**: Оценка - 9/10. Сайт использует SSL-сертификат и имеет безопасный протокол HTTPS.
10. **Robots.txt**: Оценка - 8/10. Файл robots.txt содержит информацию о разрешенных и запрещенных URL-адресах, но не имеет ошибок.

Рекомендации по доработке:

1. Оптимизировать тайтл и метадescription страницы для включения ключевых слов и привлечения пользователей.
2. Улучшить качество содержимого страницы, добавив более подробные и привлекательные тексты.
3. Оптимизировать изображения на странице, добавив alt-атрибуты и используя их в контенте.
4. Улучшить структуру внутренних ссылок, используя anchor текст и логическую структуру.
5. Увеличить скорость загрузки страницы, используя инструменты оптимизации и уменьшая количество запросов к серверу.
6. Улучшить мобильную версию сайта, чтобы обеспечить лучший пользовательский опыт на мобильных устройствах.
7. Увеличить количество контента на странице, чтобы улучшить привлекательность и качество содержимого.